Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 41
имени А.Е. Бойченко
муниципального образования Каневской район
хутор Большие Челбасы Каневского района Краснодарского края
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 41 имени А.Е. Бойченко муниципального образования Каневской район
хутор Большие Челбасы Каневского района Краснодарского края
|
| Ученическое самоуправление ШВР Наш профсоюз | |
|
Сведения об образовательной организации Сведения об организации отдыха детей и их оздоровлении
Анкета для участников образовательного процесса
Независимая оценка качества образования Материально-технические ресурсы Финансово-хозяйственная деятельность Информационно-образовательные ресурсы Организация работы школьного спортивного клуба Аттестация педагогических работников
|
Уровень функциональной грамотности школьников – один из показателей качества образования
Понятие «функциональная грамотность» было впервые употреблено в 1965 году на Всемирном конгрессе министров просвещения в Тегеране. И тогда под термином понимали совокупность умений читать и писать для использования в повседневной жизни и решения житейских проблем. Сегодня функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Другими словами, навыки и умения, необходимые каждому для жизни в современном обществе и стремительно меняющемся мире. Функциональная грамотность включает грамотность в чтении и письме, математическую и юридическую грамотность, грамотность в вопросах здоровья и семейной жизни, естественных науках. При этом важны не столько сами знания, сколько умение их применить: найти новую информацию, проверить ее достоверность, на ее основе изучить новые виды деятельности. Особое внимание уделяется возможностям для саморазвития и самообразования. Именно оценка уровня функциональной грамотности школьников лежит в основе Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA. Исследование проводится Организацией экономического сотрудничества и развития каждые 3 года. Первый цикл исследования был осуществлен в 2000 году, Россия принимала участие во всех циклах исследования. С заданиями на развитие функциональной грамотности школьников можно познакомиться на официальных сайтах: - Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности https://fg.resh.edu.ru/ - Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ - Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti - Доступ к электронным учебникам издательства «Просвещение». - Онлайн-курсы повышения квалификации при подготовке к PISA. - Издания центра ГГТУ Учитель будущего.
План работы МБОУ ООШ № 41 по формированию функциональной грамотности
|
|---|